其实，小时候的我在外人面前是一个内向怕生的女孩，在家里是一位爱乱叫的神经病，只要一到了放学，就会变成我最喜欢的时刻，每天都在等下课、等放学。
但这真的是我的本来的个性吗?最原始的我，也就是还没上幼稚园的我根本不是这个个性，我是一位天真、活泼、聪明、可爱的小女孩。
我的外人面前内向、家里开放的个性，就这样一路到了高一上学期结束。
而我後来呢?
我在高一下学期开学的第一天几乎解离完全「康复」，但又不尽然，我在高一下始业式变成一位和同学认识的我完全不一样的个性的五岁小孩?!
这完全改变了我的个性。
而这是「改变」我的个性，还是「还原」了我的个性?
严格说起来应该是还原吧。
然而，难道说我真的能用五岁小孩的智商和心智应付我高职的课业吗?我猜大家都在担心也在思考这个问题。但我记得，我高一下第一次段考考了全班第五名，不过，我只用了七成的实力在考，高一上第一次段考科排一是用9.9成的实力在考，我才第一名的。
那麽，心智和智商都是五岁的话，到底是怎麽考到全班第五名的?我是後段高中附设的高职，也算是好学校，为什麽我可以考到这麽好的成绩呢?
不要怀疑我作弊，我是真的没有作弊。
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其实我认为，智商是一成不变的技能，心智是可以转换、可以更加成熟的应对方法。
智商这种技能，可以在智力测验中以没看过的题目推测出最合适的答案，而每个人都有推测出自己经过思考的「方法」，而方法对不对或准不准确就是自身智商高低的依据。
我也觉得，自身知识量的多寡并不会影响智商，知识量的多寡只是「放大自己的成就」而已。
对於没看过的题目，或者没吸收过的知识，如果能够精准的回答出来，那应该就是偏高的智商。但如果是已经看过的题目，再一次地精准地回答出来，这真的能够说是智商高吗?
而心智并不等於智商，据说我是用2岁的智商和心智在做事。但我觉得，我应是用一成不变的2岁智商在做事，心智是符合我现在24岁的心智在做事，2岁只是「内心不想长大投影出的画面而已」。
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因此，以这篇文章的用字遣词来看，我真的只有两岁的智商和心智吗?
应该是「一成不变的智商」和「24岁的心智」在做事吧?
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